Проєкт «Особливі освітні потреби» ( ООП)
Сьогодні можна багато почути про запровадження в освіті України інклюзивного навчання (включення дітей із обмеженими можливостями в освітній процес в ліцеї). Як це не дивно, але інклюзивним навчанням наш ліцей почав перейматися ще 15 років тому, коли вчителі-християни почали усвідомлювати, що саме християнський ліцей і покликаний захищати діток з особливими потребами. Ми дещо познайомимо читачів з цією роботою.
Розмірковуючи над навчанням дітей з обмеженими можливостями серед здорових дітей, вчителі ліцею «Сяйво» керуються не просто співчуттям до їхніх фізичних хвороб, а бачать в них найважливіше – їхню тонку, живу, вразливу і безсмертну душу.
Прагнення нашого колективу полягає не в тому, щоб дітей пристосувати до нашого світу, а в тому, щоб включити їх у активне життя, яке дав їм Господь. Ми відкриваємо для себе думку Ісуса Христа, який у Своєму Слові сказав: «Так-бо полюбив Бог СВІТ, що дав Сина Свого Однородженого, щоб КОЖЕН, хто вірує в Нього, не згинув, але мав життя вічне» (Ів. 3:16). У цьому місці Святого Письма не говориться про якісь обмеження. Бог полюбив ВСІХ людей, а, отже, і дітей з різними можливостями ВЕЛИЧЕЗНОЮ любов’ю. Саме тому і ми, вчителі, хочемо проявляти таку ЛЮБОВ до дітей з особливими освітніми потребами, відкриваючи для них ще одне слово зі Святого Письма: «Бо Я знаю ті думки, які думаю про вас, - говорить Господь, - думки спокою, а не на зло, щоб дати вам будучність та надію» (Єр. 29:11).
Разом з дітьми ми складаємо свою надію на Господа, Який знає кожне життя людини та шлях, яким вона має це життя пройти.
Виконуючи свою християнську місію милосердя і доброчинності, ліцей «Сяйво» покликаний захистити інтереси дітей з обмеженими можливостями, кількість яких у нашому ліцеї збільшується з кожним роком.
За останні роки діяльності ліцею накопичений чималий досвід з питань інклюзивної освіти як повного й активного залучення дітей з особливими потребами до навчання в загальноосвітній простір. Цей досвід допомагає відобразити нові погляди не лише на освіту, але й на місце дитини у суспільстві. Мета такої діяльності - дати всім учням можливість найбільш повноцінного соціального життя, активної участі в колективі, тим самим забезпечуючи найбільш повну взаємодію і турботу один про одного як членів співтовариства.
З цією метою у закладі діє з 2004 року працює Проєкт «Спеціальні освітні потреби: «Час допомогти». За період від 2006 року по 2023 рік спеціальна освітня допомога була надана 117 дітям.
Ліцей радо приймає до своєї сім’ї дітей, які потребують особливої допомоги у навчанні та набутті потрібних навичок спілкування. Навчання таких дітей відбувається за спеціально розробленим індивідуальним навчальним планом, за адаптованою та модифікованою програмою. Діти з особливими освітніми потребами відвідують уроки за розкладом свого класу, а також декілька разів в тиждень мають додаткові індивідуальні уроки з вчителем. Також звичайні основні уроки в класі супроводжуються вчителем-асистентом. Таке навчання базується на вірі та орієнтуванні на далеку перспективу розвитку дітей, на їхню соціальну адаптацію.
У приватному ліцеї «Сяйво» навчаються діти з різними можливостями. Є діти, які мали б здобувати знання в спеціалізованих закладах, але батьки наполегливо просять, щоб діти залишилися навчатися саме в нашому ліцеї, де вони почувають себе більш захищеними.
Правильно спрямована робота з дітьми з особливими освітніми потребами дає змогу зробити ліцей місцем емоційно-психологічної захищеності та душевного комфорту кожної особистості. Відповідно до кожної дитини підбираємо форми, методи, прийоми, засоби роботи.
Завдяки індивідуальній роботі з учнем, вчитель має змогу краще вивчити дитину та її індивідуальні особливості, можливості, риси характеру, встановити тісний особистісний зв'язок. Це, звичайно, впливає на покращення результатів навчальної діяльності та соціальну адаптацію дітей.
Вивчивши та врахувавши причини виникнення труднощів у навчанні дітей з особливими потребами, уроки в нашому ліцеї побудовані на особистісному підході до кожної дитини, її рівня розвитку, рівня знань, стану здоров’я, темпу навчання, сили нервової системи.
Особливістю такого навчання є ще й наявність більшої кількості наочно-образних посібників, різноманітних ілюстрацій, використання комп’ютерних програм, створення спеціальних індивідуалізованих навчальних зошитів тощо. Вчителям необхідно постійно працювати над розробкою та вдосконаленням методик роботи з дітьми зі спеціальними потребами.
Таким чином, діти з особливими освітніми потребами отримують потрібний їм педагогічний та психологічний супровід, що надає їм можливість впевнитись у своїх силах, не впадати в пригнічений депресивний стан та рости у всіх відношеннях.